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如东县青少年宫附属幼儿园2016—2017学年第二学期教研工作计划

文章来源: 发布时间:2017年02月12日 点击数: 字体:

一、指导思想

在经历了上学期的磨合后,青少年宫附属幼儿园迎来了开园后的第一个春天——2017年春季开学。闻鸡起舞,团结一心,撸起袖子加油干。全园上下将进一步学习贯彻《指南》、《如东县幼儿园教育教学十条》、县幼教工作会议要求,以省市县“课程游戏化建设”为抓手,以县幼教教研工作计划为引领,切实加强园本研修和课程建设,从而促进幼儿全面发展、教师专业有效提升、幼儿园教育教学质量不断升格,努力实现三赢的理想状态,为争创市优质幼儿园打好其实的基础。

二、工作思路和要点

进一步总结思考上学期教研工作,从学习、反思、实践三个层面,坚持教师学习研修与幼儿课程游戏化建设新常态工作,全面深入开展幼儿园教研工作。

(一)   静下心思,扎实开展深度专业学习。

1.学习教改要求,认清形势不迷路。

组织学习《省优质幼儿园评估标准及评估细则》、《省课程游戏化六个支架实施》、《省课程游戏化项目实施要求》、《省课程游戏化项目任务落实考察表》,以及县教研工作计划等,提醒全体保教人员在埋头干活前先抬头看天,认清形势,看准方向,朝着市优质园创建之路、课程游戏化建设之路努力迈进。

2.学习专业书籍,把握行动指南不茫然。

通过学习恶补,理论积淀,并有针对性地进行教育行为的调整修正。《3-6岁儿童发展指南》、《小小探索家——幼儿园项目课程建设》、《0-8岁儿童学习环境创设》等是新学期深度阅读的重点书目。

3.学习他园经验,借力他山之石不掉队。

开辟多通道学习平台,组织教师到县内外名园考察学习,才知晓别人走得有多远。借鉴先进的观念与做法,并造性地运用到工作实际中,形成园本、班本特色。县级机关幼儿园区域游戏、实验幼儿园王桂芸老师班级的课程建设等是本学期跟岗学习的重要内容。

4.学习同伴分享,坚持你追我赶不停步。

通过读书日签到签感、业务学习前读书分享、寒假读书交流、一月一PPT读书演讲、“你我他讲坛”等形式,让读书成为教师的一种习惯,成为一种看到见的成长和收获。

(二)扑下身子,切实进行现状深刻反思。

“扑下身子”是一种态度,一种方法,也是一种担当。需要我们以务实求真的态度和方法,找准问题,找准发力点和措施。

1.反思游戏,是否是符合“精神”的游戏?

游戏是儿童的存在方式,幼儿教育呼唤游戏精神。在当下课程游戏化的大潮下,需认真审视我们的游戏,是否真正具有“自由、自主、创造、愉悦”的精神?幼儿是否是真自主?是幼儿游戏?还是游戏幼儿?

2.反思课程,是否是创生“儿童”的课程?

儿童的体验与探究是课程实施的重要方式。审视我们的课程,是否存在下面几种现象? 1)有孩子的问题,无关于孩子问题的探究。(2)孩子是小小的观众,而不是真正的探索者。(3)孩子是家长的帮手,而不是真正的建构者。

3.反思教研,是否是全员“参与式”的研究?

园本教研是教师提高自身业务能力,实现先进的教育理念向教学行为转化的有效途径。审视我们的教研,“脚踩西瓜皮,信天游”、“蜻蜓点水,浅尝辄止”、“台上口干舌燥,台下微信QQ”等现象时有发生。开展全体教师都积极参与的深度研讨,是新学期研究思考的一个重要课题。

4.反思课题,是否是“接地气”的研究?

“十三五”课题经过前期申报,目前已进入送市评审阶段。如何按子课题进行接地气的研究,需要超前思考谋划。

(三)撸起袖子,全面给力优化教育实践。 

1.园本课程实施本土化。

重温县发展中心提出的叙事要求,把握主旨精髓,突出儿童,凸显儿童参与活动的主动性、积极性与创造性,看得见孩子的学习过程。体现阶梯式、互补式。本学期继续实行1+1报送课程方式。同时要认真研讨“小小探索家》,并以此为参考,审视并修正班本叙事。幼儿园要加强过程了解和控制,期中要进行第二轮汇报展示,创生更“儿童”的课程,以期形成各班各老师的招牌特色。

组织好几个节日活动。各年级组以三八节、植树节、立夏、端午节、儿童节、母亲节等节日为契机,开展相适宜的有本土特色的教育活动。

2.课程游戏化开展纵深化。

1)加强资源库建设。收集幼儿园一定范围内的各类自然资源、社会资源和人力资源,形成幼儿园的教育资源地图,并上传如东幼教人的家网站。同时还要做好课程或主题资源包工作,发挥资源的育人功能,体现其实用性。

2)区分区域学习与区域自主游戏。区域学习是个别化的,小组式的,有预设发展目标,有一定的游戏规则和玩法,游戏内容是根据《指南》目标预先设定的,游戏材料在幼儿来园前准备好的。对照“指南”目标,调整区域学习等活动目标。经年级组审议后,制订小组学习单,强化目标意识,并围绕此目标开展相关主题内容。

为便于分享与传承,亿童玩具实行年级组内各教师认领备课附图制。

(3)大力改造户外游戏环境。借力教代会,以工会提案并给予优秀提案以嘉奖的方式,发动全园上下为进行课程游戏化户外环境改造出谋划策。同时,细读《08岁儿童学习环境创设》一书,用以进行幼儿园学习环境的创设指导借鉴。

4)参与县课程游戏化推进会。借会议东风,努力全面实施课程游戏化项目,努力以最典型、最闪亮的部分作为内容向全县各园作汇报。

5)实行每周观察记录交流评价机制。教师每天对班级幼儿的活动进行观察,用图文并茂的形式进行记录、评析,提出改进策略,生成新的活动。每周观察记录、学习故事各不得少于1篇,每月汇总,针对问题,及时调整。

3.课题研究正常化。

在组织全体教师学习“十三五”课题申报材,了解课题相关内容的基础上,围绕课题开展学习、讨论、分工,制订课题实施方案,启动课题研究。同时鼓励教师以子课题为课题,申报县微课题,以实现互利互补的双赢效果。

4.教师专业研修常态化。

1)读书分享,学以致用是关键。常读书、真读书,坚持读书分享,坚持用专业书籍指导工作实践。

2)量体裁衣,成长规划 “形” “行”兼备。学期初,教师制订个人成长发展规划,确定学习培训、教研活动、课题研究、特色活动等指向性的目标,并落实行动,学期结束时提交目标考核表及佐证材料,完善教师业务档案,又是作为绩效、评先等重要依据,形成比学赶超的良好态势。

3)微课与现场课堂,研讨两手抓。请曹志华结合自身实践经验,进行微课研究经验分享;各年级组进行集体备课领衔微课展示活动;结合市县要求,进行各领域集体教学研究。本学期县市将组织园长“导航杯”比赛。

4)人到心到,园本教研参与度高。通过定期不定期地交流现场教研感悟外,对各人教研参与度情况进行现场互评,评选最佳研究者。

5)携手同行,共同体园所共成长。五所共同体园所期初将共同商讨并制订活动计划,交流各园教研工作计划,树立共同的发展愿景,力求教学研共同体活动在课程建设、课程游戏化项目建设、园本研修等方面初显效果与特色。

三、逐月工作安排

二月份

1.    参加县教研工作会议,传达会议精神。

2.    制订教育教学工作、共同休活动、年级组工作、教学计划、六一活动、读书活动等计划。

3.  进行班级环境整饰,完善主题墙、家长园地、游戏区域、自然角、公众区域。

4. 迎接县局开学工作检查。

5. 明细班级周计划。

6. 举行寒假读书交流分享活动。

7. 创编、学习幼儿游戏化早操。

8 制订教师个人专业成长规划,并汇总。

9. 进行《你我他讲坛》主题意向申报,并统计。

10. 做好防护网安装及户外环境改造工作。

11.  学习省课程游戏化《“六个支架”解读》。

12.  启动读书活动计划。

13. 继续实施集体备课领衔班级说微课活动,并及时做好电子教案收集。

14.  全园深度阅读:《0-8岁儿童学习环境创设》。——第17章《户外环境创设》

15.购置并开始填写幼儿成长档案。

16. 进行幼儿园信息管理系统维护工作。

17. 参加机关幼儿园跟岗学习。

18.行政随机观看班级游戏、听课。

19. 对照省优标准,梳理完善教育教学活动及资料。

20. 参加县教研工作会议,交流共同体工作计划。

三月份

1. 组织幼儿新操观摩评比。

2. 组织开展“三八”节、植树节等节日活动。

3. 梳理并建立班级、幼儿园教育教学资源库。

4. 《你我他讲坛》(一):微课学习实践之经验分享(曹志华)

5. 去实验幼儿园学习班级课程建设。

6 了解幼儿园“十三五”课题内容,并组织学习研讨。

7 深度阅读分享:《0-8岁儿童学习环境创设》第79章《创设读写区》、《创设操作区和感觉区》、《创设科学区》。

8. 观摩班级区域游戏:阅读区、操作区、科学区等。

9. 学习故事、观察记录交流。

10. 个人微型课题申报。

11. 新教师参加县培训活动。

12. 参加市年轻老师基本功、培训活动。

四月份

1. 开展清明扫墓活动。

2. 组织幼儿踏青。

3. 学习开展班级区域学习与区域自主游戏活动。

4. 深度阅读分享:《0-8岁儿童学习环境创设》第1012章《创设数学区》、《创设建构区》、《创设戏剧游戏区》。

5. 观摩班级区域游戏:数学区、建构区、戏剧游戏区等。

6. 到实验幼儿园跟岗学习。

7. 参加共同体活动。

8. 《你我他讲坛》(二)

9. 小班摘草莓亲子活动。

10. 青年教师基本功过关展示。(绘画)

11. 筹备亲子阅读剧目表演比赛。(了解、关注,听通知)

五月份

1. 参加县“领航杯”园长比赛。

2. 筹备“六一”节活动。

3. 进行园级课程叙事评比。

4. 深度阅读分享:《0-8岁儿童学习环境创设》第1316章《创设艺术区》、《创设音乐区》、《融入科学技术》、《创设特殊兴趣区》。

5. 观摩班级区域游戏:艺术区、音乐区、特殊兴趣区等。

6. 《你我他讲坛》(三)

7. 开展母亲节活动。

8. 参与县课程游戏化推进会,交流幼儿园课程游戏化典型做法。

9. 进行教育教学内务资料展评。

10. 对家长开放半日活动。

11. 中班开展社会实践拓展活动。

六、七月份

1.开展庆“六一”节、端午节庆祝活动。

2. 参加县课程叙事比赛。

3. 《你我他讲坛》(四)

4. 汇总教师业务目标完成情况,完善个人业务档案。

5. 撰写幼儿评语,完成幼儿成长档案记载。

6.进行教育教学专题小结。

7. 资料归档,教玩具收拾整理。

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