根据园务计划及园教科研工作计划的统一部署及安排，考虑中班幼儿年龄特点，现对中班年级组的工作做如下计划及安排：

重点工作

1.各班正常开展“阅读活动”，教室要设置阅读区，鼓励孩子把家中的图书带到班级，与同伴交换看或一起阅读，确保孩子每天开展二十分钟的自我阅读活动，有意识地培养幼儿良好的阅读习惯。餐前准备时间给孩子阅读经典故事，并做好睡前阅读活动，教师及时记录适合中班幼儿阅读的书目。

2.中班年级组拟在中秋节前开展“中秋家家乐”的主题教育活动。

3. 以市县“课程游戏化建设”精神为指针，引导幼儿进行自主餐点。

4.结合“11.9”消防日，全园开展安全演习活动一次，各年级组、各班级制定详细的操作方案。

5.充分利用家长资源，广泛搜集游戏材料，各班要保证幼儿的游戏活动时间，为幼儿提供充足的游戏材料，要大量收集废旧物品，班级设置“百宝箱”，随时为幼儿的游戏活动提供有效的支持。

6.中班幼儿尝试并学习“飞行棋”或其他棋类游戏，争取家长的理解和支持，有效地开发幼儿的智力。

7.保证幼儿每天户外锻炼和游戏的时间，让游戏成为孩子们最快乐的工作。开展丰富多彩的幼儿活动，结合园本课程的实施，每月开展一次主题性观摩评比活动。九月份：幼儿韵律活动及早操观摩；十月份：亿童玩具的使用情况交流；十一月份：全园幼儿安全演习活动；十二月份：各班开展冬锻，举办首届“健康节”；一月份：班级特色体育技能展示观摩活动。

常规工作

1.整理新的教室，并进行环境布置；

2.年级组制定各项计划：教学计划、科研计划、幼儿成长册等，集体备课、说课；

3.年级组编排新的律动（音乐：披萨歌）、早操（器械操“哑铃操”）；

4.带领幼儿外出参观，感受秋天的美，走进中央广场居名区区、健身广场、先少年宫、县图书馆等，陶冶幼儿性情；

5.根据计划安排，各班开展丰富多彩的主题教育活动：“我长大了、庆国庆、我们都是好朋友、美丽的秋天、可爱的动物、冬爷爷的礼物”……及时更换主题墙。

6.做好幼儿成长档案记录，家园联系、教育叙事、成长花絮、活动反思等；

7.各班开展体育特色锻炼活动：玩球、玩圈、皮筋等等

8.撰写幼儿评语，填写素质报告单；

9.幼儿测身长、体重等；

  10.归还资料、物品、图书等。

 

三、常规工作及逐月安排

九月份

1.年级组制定各项计划：教学计划、科研计划、录像拍摄计划等；

2.年级组编排新的律动、早操；

3.年级组每周四下午教师进行集体备课活动，对下一周教育教学内容进行研讨，提高工作效率；

4.做好新插班生抚慰情绪的工作；

5.师幼共同创设游戏情景，布置新环境；

6.正常开展户外锻炼活动。

7.结合中秋节，开展“中秋家家乐”亲子活动。

8.设立“百宝箱”，不断丰富游戏材料。

9.参加园课程叙事学习培训（一）：学习优秀课程叙事；开启《你我她讲坛》：说一说她的叙事精彩。

10. 组织教师参加园基本功比赛：弹唱、讲故事。

十月份

1.开展丰富多采的体育锻炼活动，挖掘民间体育游戏资源；

2.带领幼儿外出参观，感受大自然的神奇与魅力，走进农村、中央广场、健身广场、县青少年宫、县图书馆等，了解人们的工作，开阔视野，陶冶幼儿性情；

3.及时更换主题墙，让幼儿与家长真正参与其中；

4.搜集幼儿作品与照片，丰富幼儿个人成长档案的记载；

5. 参加园课程叙事学习培训（二）： 即《你我他讲坛》：露一下我的叙事思路。对照“三个中心”，交流班级课程叙事课题及初步设想。

6. 中班新教师亮相课

7.观摩班级区域游戏以及交流亿童玩具的使用情况；

8. 参加个人微型课题申报

9. 组织教师参加园基本功比赛：绘画、儿童舞。

十一月份

1.年级组继续学习省群经验——支架一：教师的观察，做好幼儿观察记录；

    2.幼儿个人成长档案记载；

3.11.9前后，中班幼儿开展一次集体安全撤退活动；

4. 参加园互动智能平板培训（二）：操作分享。

5. 课程叙事学习培训（三）： PPT制作培训

6.更新游戏内容，不断丰富幼儿游戏材料；

7.教师个人博客观摩交流。

8. 参加举办青少年宫附属幼儿园教学研共同体第二次活动；

9.接受幼儿园行政随机听课。

10. 教师基本功比赛：理论、微课。

十二月份  

1.各班开展冬锻，举办首届“健康节”。

2.教师参加县“成材杯”教学基本功比赛。

3. 课程叙事学习培训（四）： 即《你我她讲坛》：晒一下我的叙事雏形。

4．参加园《你我她讲坛》：读书分享

5.   备课笔记交流展示。

6．圣诞节“欢乐大放送”活动。

7. 教师撰写专题小结。

8. 师徒结对情况汇报。

9. 幼儿成长档案记载分享。

10.行政随机听课。

一月份

1．开展迎新年主题教育活动。

2. 汇总教师业务目标完成情况，完善个人业务档案。

3. 撰写幼儿评语。

4. 正确评价幼儿，填写幼儿发展报告书。

5. 幼儿成长档案记载交流。

6 各年级组进行组内教育教学工作交流。

7. 师徒结对情况汇报。

8. 汇总个人专业成长成果，

10.资料归档，教玩具收拾整理；